2025年度组织SH会对党支部及支委成员的批评意见
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2025 年度组织生活会对党支部及支委成员的
批评意见
一、对党支部的批评意见（共 x 条）
1.政治理论学习系统性不足，学用结合不够紧密
党支部在组织党员开展政治理论学习中，存在“重形式、
轻实效”倾向。学习多以读文件、听报告为主，缺乏深度研讨
和联系实际的交流互动。部分学习内容与当前中心工作、岗位
职责结合不紧，存在“学归学、做归做”现象。例如，在学习
贯彻党的二十大精神及 2025 年中央经济工作会议精神过程中，
未能有效引导党员结合本单位改革发展任务开展专题研讨，导
致理论学习成果向实践转化的成效不明显。建议今后进一步优
化学习机制，推行“问题导向式”学习，围绕重点工作设定学
习专题，增强理论指导实践的能力。
2.组织生活制度执行不够严格，质量有待提升
支部“三会一课”、主题党日等活动虽能按时开展，但存
在流程化、程式化问题。部分会议准备不充分，议题设置宽泛，
讨论不深入，党员参与积极性不高。个别党员在批评和自我批
评环节仍存在“老好人”思想，批评意见多为“希望加强学
习”“注意身体健康”等泛泛之谈，缺乏针对性和辣味。建议
支委带头提高政治站位，提前谋划会议主题，引导党员聚焦思
想、作风、履职等实际问题深入开展批评，切实提升组织生活
的政治性、时代性、原则性、战斗性。
3.党员教育管理方式较为单一，针对性不强
对党员的日常教育管理仍以集中学习、谈心谈话为主，方
式手段创新不足。对年轻党员、流动党员、退休党员等不同群
体缺乏分类指导，教育内容“一刀切”，未能充分考虑年龄结
构、岗位特点和思想动态差异。例如，对青年党员吸引力不足，
未能有效运用新媒体平台开展互动式、沉浸式教育。建议探索
“线上+线下”融合模式，建立分层分类教育机制，增强教育
管理的精准性和实效性。
4.联系服务群众不够深入，桥梁纽带作用发挥不充分
支部在组织党员深入基层、服务群众方面存在“上热中温
下冷”现象。虽然开展了“我为群众办实事”实践活动，但部
分活动流于形式，解决群众急难愁盼问题的主动性、持续性不
足。与基层群众联系不紧密，听取意见渠道有限，反馈机制不
健全。例如，在某次惠民政策宣传中，仅停留在张贴海报、发
放传单层面，未组织党员入户走访、答疑解惑，导致政策知晓
率不高。建议健全党员联系群众制度，推动党员常态化下沉一
线，真正把工作做到群众心坎上。
5.推动党建与业务融合力度不足，存在“两张皮”现象
党建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实的机制不健
全。支委在研究支部工作时，对如何围绕中心任务发挥党建引
领作用思考不多、举措不多。部分党员认为党建工作是“额外
负担”，参与积极性不高。例如，在推进某重点项目过程中，
未及时设立党员先锋岗、划分责任区，未能有效激发党员在攻
坚任务中的先锋模范作用。建议支委强化融合意识，将党建工
作嵌入业务链条，在重点任务中设立党建项目，实现互促共进。
6.党员先锋模范作用发挥不均衡，示范引领效应不强
支部内党员作用发挥存在“两极分化”现象，部分骨干党
员作用突出，但个别党员身份意识淡薄，参加组织活动不积极，
完成分配任务打折扣。在急难险重任务面前，主动请缨、冲锋
在前的氛围不够浓厚。先进典型选树宣传力度不足，未能形成
学先进、赶先进的良好风尚。建议建立健全党员量化考评机制，
强化结果运用，加大典型宣传力度，激发全体党员创先争优的
内生动力。
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2025年度组织生活会对党支部及支委成员的批评意见一、对党支部的批评意见（共x条）1.政治理论学习系统性不足，学用结合不够紧密党支部在组织党员开展政治理论学习中，存在“重形式、轻实效”倾向。学习多以读文件、听报告为主，缺乏深度研讨和联系实际的交流互动。部分学习内容与当前中心工作、岗位职责结合不紧，存在“学归学、做归做”现象。例如，在学习贯彻党的二十大精神及2025年中央经济工作会议精神过程中，未能有效引导党员结合本单位改革发展任务开展专题研讨，导致理论学习成果向实践转化的成效不明显。建议今后进一步优化学习机制，推行“问题导向式”学习，围绕重点工作设定学习专题，增强理论指导实践的能力。2.组织生活制度执行不够严格，质量有待提升支部“三会一课”、主题党日等活动虽能按时开展，但存在流程化、程式化问...
