县青少年心理健康教育工作的调查与思考
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关于 XX 县青少年心理健康教育工作的
调查与思考
为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指
示批示精神，全面掌握 XX 县青少年心理教育发展现状，探索
提升心理健康教育质量有效路径，促进青少年健康成长。近期，
XX 县政协组织开展专题调研，形成调研报告。
一、做法与成效
近年来，XX 县以促进青少年身心健康成长为目标，认真
落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划
（2023-2025 年）》，逐步构建起全方位、多层次推进心理健
康教育的工作格局，取得了良好成效。2024 年学生心理问题发
生率较 2022 年下降 35%，积极心理品质优良率达 85%，高考
本科上线率连续三年超 95%，中考成绩连续三年位居全市前列，
有力促进了学生全面健康成长。
（一）重组织，工作体系基本形成。成立了由县委副书记
任组长、分管副县长任副组长，县妇联、团县委、关工委、教
体、民政、卫健、司法等多部门参与的心理健康教育工作领导
小组，统筹推进心理健康教育工作。县关工委牵头探索的“大
中小幼一体化”心理健康教育模式获得了省教育工委的认可，
为该项工作提供了可循之径；教体系统在所属 98 所中小学校
全面落实心理健康教育“六个一”工作机制，为日常工作开展
提供了制度保障；卫健部门开设青少年周末心理门诊，打通了
解决学生常见心理问题咨询渠道；县政协指导建立的家庭教育
“父母学堂”，有效改变了家长家庭教育理念，提升了心理健
康教育能力，构建家校社协同育人机制，XX 县“父母学堂”
入选 2025 年陕西省新时代“终身学习品牌项目”。
（二）重师资，专业能力稳步提升。聚焦专业力量培养与
全员素养提升，通过特岗招聘、人才引进等途径，累计补充了
14 名专业心理健康教师。组织开展国培计划、苏陕协作培训活
动30 余场次，覆盖教师 2000 余人次，培养了阮侠、罗雪梅等
一批省内外有影响力的心理健康教育专家。学校建立了集体备
课、案例研讨等机制，由政协委员、专家、心理咨询师组成的
“阳光心理志愿服务团”，深入基层学校开展巡回讲座 20 场
次，有效提升了教师的专业素养与实践能力。
（三）重实践，教育载体特色鲜明。在学校层面，第二小
学设立了“学生游戏活动室”，第二中学依托“聊天室”和
“雪梅读书会”，通过读书分享等形式开展心理健康教育与咨
询；慧源学校采用“丰富的社团活动+生活老师陪伴”模式，
有效化解寄宿生及特殊学生心理问题；米粮镇熨斗九年一贯制
学校等 17 所学校推广的“青少年人生格言”诵读活动，帮助
学生建立了积极心态、激发了学习动力。在社会层面，县政协
联合金台书院家促会打造的“父母学堂”“同心育人”家庭教
育品牌，为优化家庭教育、构建和谐亲子关系输入“新密码”、
开出“新药方”。
（四）重协同，联动育人成效初显。建立了家庭教育联席
会制度，定期召开会议协调解决资源共享、活动组织等问题。
创新探索“教联体”新模式，形成了馆校合作、医教互促、体
教互 融 、 家 校 互动 、 社 教 同 频、警校 同 步 等 六 类“ 教 联
体”200 余个，初步构建了家校社联动格局。县司法部门选派
79 名专业人员担任学校法治副校长，建立了 13 个“红领巾法
学院”等教育基地，通过法制报告、观摩庭审等“法治+心
理”融合模式，增强了学生的法治意识和自我保护能力。各级
有关部门利用教师节等契机，表彰“模范育人家庭”“教育世
家”“重教之家”“最美家庭”“家庭教育优秀教师”等先进
典型 236 人次，营造了尊师重教、关爱青少年心理健康的良好
氛围。
二、困难与问题
（一）协同推进合力不足，统筹不够系统。虽然建立了领
导小组和“教联体”，但有关部门主动参与协同育人的主动性
标签： #教育工作
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关于XX县青少年心理健康教育工作的调查与思考为深入贯彻习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，全面掌握XX县青少年心理教育发展现状，探索提升心理健康教育质量有效路径，促进青少年健康成长。近期，XX县政协组织开展专题调研，形成调研报告。一、做法与成效近年来，XX县以促进青少年身心健康成长为目标，认真落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，逐步构建起全方位、多层次推进心理健康教育的工作格局，取得了良好成效。2024年学生心理问题发生率较2022年下降35%，积极心理品质优良率达85%，高考本科上线率连续三年超95%，中考成绩连续三年位居全市前列，有力促进了学生全面健康成长。（一）重组织，工作体系基本形成。成立了由县委副书记任组长、分管副县长任...
