市教育局局长2025年度专题民主SH会对照检查材料
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市教育局局长 2025 年度专题民主生活会对照
检查材料
根据局党组关于开好 2025 年度专题民主生活会的部署要
求，本人紧扣会议主题，在深入学习党的二十大和二十届历次
全会精神、总书记关于教育的重要论述以及中央、省委、市委
一系列重要会议精神的基础上，紧密联系个人思想、学习和工
作实际，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，明确整改方
向和措施。现将对照检查情况报告如下。
一、存在的主要问题
（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是理
论学习深度不足，政治判断力尚需锤炼。对党的创新理论，特
别是关于教育强国、科技强国、人才强国一体推进的战略部署，
系统研读、深思细悟不够。有时满足于“已学”“学过”，但
在“学懂”“弄通”“做实”上下的功夫不深，未能完全做到
融会贯通、举一反三。例如，对“教育必须为社会主义现代化
建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一教
育方针的时代内涵和实践要求，理解上有时停留在概念层面，
如何结合*市实际，将其转化为推动区域教育高质量发展的具
体路径、政策举措和评价标准，思考谋划不够系统深入。再如，
在学习中央关于“双减”政策的深层战略考量时，对其背后涉
及的教育观念变革、教育生态重构、教育治理能力提升等复杂
关联性认识不足，导致在推动政策落地过程中，有时过于关注
“减”的表象任务，对如何系统性提升校内教育教学质量、构
建良好教育生态等长远治本之策，研究和推动力度有待加强。
二是工作落实有落差，政治领悟力、执行力有待提升。在贯彻
落实党中央关于教育工作的决策部署和省委、市委工作要求时，
有时存在“时差”“温差”“偏差”。例如，在推动义务教育
优质均衡发展和城乡一体化方面，虽然制定了相关规划和方案，
但在具体执行过程中，对城乡之间、校际之间在师资配置、生
均经费、办学条件等方面仍存在的隐性差距，攻坚克难的锐气
不足，创新性突破不够，导致部分县域特别是乡村学校的教育
质量提升相对缓慢，与人民群众“上好学”的期盼仍有距离。
又如，在落实“五育并举”、全面发展素质教育要求上，有时
受到传统“分数”“升学率”评价观念的影响，对德育、体育、
美育、劳动教育的刚性保障和科学评价体系构建推进不够有力，
部分学校仍存在“重智轻德”“重分轻能”的现象，反映出在
把握教育政治属性、落实立德树人根本任务的政治站位和战略
定力上还需进一步强化。三是政治生活严肃性不足，政治敏锐
性、斗争性需增强。能够自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，
但在严肃党内政治生活、弘扬积极健康党内政治文化方面，标
准不够高、要求不够严。例如，在参加局党组民主生活会或所
在支部民主生活会时，有时存在“老好人”思想，对同志的批
评“辣味”不足，多以工作建议代替思想交锋；对自身的批评
有时避重就轻，未能完全做到“刀刃向内”、触及灵魂，未能
充分发挥民主生活会锤炼党性、净化思想的作用。又如，对教
育领域可能出现的意识形态风险，特别是网络意识形态领域的
复杂斗争，虽然有一定警惕，但主动设置议题、有效引导舆论、
批驳错误思潮的能力和手段还显不足，对学校教材、课堂、讲
座、论坛、网络等阵地的管理，在常态化、精细化方面还有提
升空间。
（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是党性修养常
态化锤炼不够扎实。有时将党性锻炼视为“软指标”，未能时
刻以优秀党员的标准检视自己的一言一行。集中学习培训时比
较重视，但回到日常工作后，自我净化、自我完善、自我革新、
自我提高的主动性和自觉性有所减弱。例如，在面对教育改革
发展中遇到的复杂矛盾和棘手难题时，如规范民办义务教育发
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市教育局局长2025年度专题民主生活会对照检查材料根据局党组关于开好2025年度专题民主生活会的部署要求，本人紧扣会议主题，在深入学习党的二十大和二十届历次全会精神、总书记关于教育的重要论述以及中央、省委、市委一系列重要会议精神的基础上，紧密联系个人思想、学习和工作实际，深入查摆突出问题，深刻剖析问题根源，明确整改方向和措施。现将对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是理论学习深度不足，政治判断力尚需锤炼。对党的创新理论，特别是关于教育强国、科技强国、人才强国一体推进的战略部署，系统研读、深思细悟不够。有时满足于“已学”“学过”，但在“学懂”“弄通”“做实”上下的功夫不深，未能完全做到融会贯通、举一反三。例如，对“教育必须为社会主义现代化建设服...
