主题党课：坚守教育初心践行作风建设以清正之风培育时代新人
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主题党课：坚守教育初心践行作风建设以清正之风培育时
代新人
同志们：
今天，我们聚焦中央作风建设精神，结合教育系统实
际，围绕“坚守教育初心、践行作风建设、培育时代新
人”主题上专题党课。教育是国之大计、党之大计，中央
作风建设精神作为新时代作风建设的根本遵循，与教育领
域“立德树人”的核心使命高度契合。我们要深刻认识到
在教育系统落实作风建设精神，不是简单的“纪律要求”
而是践行“为党育人、为国育才”初心的内在需要，是净
化教育生态、维护教育公平、培育时代新人的必然要求。
下面，我从五个方面与大家深入交流。
一、坚持立德树人根本任务，让师德师风成为教育行
风的“第一标准”
（一）以政治引领筑牢师德根基。立德树人，首先要
解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问
题，这是教育领域落实作风建设精神的政治底色。要把习
近平总书记关于教育的重要论述作为师德师风建设的“第
一教材”，纳入教师培训“必修课”——引导教师深刻理
解“两个确立”的决定性意义，将“两个维护”贯穿教育
教学全过程，在课堂上守好“政治关”，杜绝错误思潮渗
透；开展“大学习大讨论”，围绕“教师的初心是什么”
“为谁站好三尺讲台”等主题，推动教师从思想深处厚植
“国之大者”情怀，把“为党育人”的使命融入每一堂课
每一次师生互动中。去年，我们组织“百名教师访红色基
地”活动，老师们在延安窑洞前重温入党誓词，在兰考焦
裕禄纪念馆感悟“亲民爱民、艰苦奋斗”的精神，许多教
师回来后主动调整教学计划，把红色故事融入课程思政，
学生评价“课堂有了‘温度’，信仰有了‘模样’”。这
说明，政治引领到位了，师德师风就有了“主心骨”。
（二）以制度建设划定行为底线。师德师风建设既要
靠“自觉”，更要靠“制度”。要细化师德规范，对照中
央作风建设精神，结合教育行业特点，制定《教师职业行
为负面清单》，明确“严禁收受学生及家长礼品礼金”
“严禁利用职务之便谋取私利”“严禁在教育教学中敷衍
塞责”等具体禁令，让教师清楚“什么不能做”；建立
“师德师风一票否决制”，将师德表现纳入教师年度考核
职称评聘、评优评先全过程，对违反师德的行为“零容
忍”，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就；完善举报监
督机制，开通“师德师风监督热线”“网上举报平台”，
主动接受学生、家长和社会监督，让师德师风建设在“阳
光”下运行。我市某中学教师因接受家长宴请并收取礼品
被举报，我们迅速启动调查，依规给予记过处分并调离教
学岗位，同时在全市教育系统开展“以案促改”专题活动
这件事警示我们，制度的“笼子”越严密，师德的底线越
牢固，教育的行风越清正。
（三）以典型示范涵养育人情怀。作风建设精神的落
实，最终要体现在教师“用心教书、用情育人”的行动中
要选树“身边的榜样”，开展“最美教师”“师德标兵”
评选活动，挖掘一线教师中扎根乡村、关爱学生、无私奉
献的典型案例，让广大教师学有标杆——比如我市乡村教
师李XX，30 年坚守山区学校，用微薄工资资助 47 名贫困
学生，自己却住在简陋的教师宿舍，他的故事被学生写成
作文《大山里的灯塔》，感动了无数人；要讲好“师德故
事”，通过师德报告会、教师论坛等形式，让榜样走上讲
台分享育人经历，用“身边事”感染“身边人”；要营造
“尊师重教”氛围，落实教师待遇保障政策，关心教师身
心健康，让教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社
会上有荣誉感，从而自觉把作风建设精神转化为“潜心育
人”的内生动力。一位老教师曾对我说：“当看到自己教
的学生成长为对社会有用的人，就觉得所有的付出都值
得。”这种朴素的情怀，正是师德师风最生动的注脚，也
标签： #作风建设
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主题党课：坚守教育初心践行作风建设以清正之风培育时代新人同志们：今天，我们聚焦中央作风建设精神，结合教育系统实际，围绕“坚守教育初心、践行作风建设、培育时代新人”主题上专题党课。教育是国之大计、党之大计，中央作风建设精神作为新时代作风建设的根本遵循，与教育领域“立德树人”的核心使命高度契合。我们要深刻认识到在教育系统落实作风建设精神，不是简单的“纪律要求”而是践行“为党育人、为国育才”初心的内在需要，是净化教育生态、维护教育公平、培育时代新人的必然要求。下面，我从五个方面与大家深入交流。一、坚持立德树人根本任务，让师德师风成为教育行风的“第一标准”（一）以政治引领筑牢师德根基。立德树人，首先要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，这是教育领域落实作风建设精神的政治底色。要把习...
