强化乡村振兴人才支撑的实践与思考——基于某乡村振兴工作开展实际
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强化乡村振兴人才支撑的实践与思考
——基于某乡村振兴工作开展实际
某位于某平原西部、某北麓，某穿境而过，全县耕地面
积某.某万亩，其中猕猴桃种植面积某.某万亩，年产量某万
吨，是一个名副其实的农业大县。但长期以来，农村发展不
均衡、人才缺乏、人才结构不合理等问题突出，已成为制约
某农村经济社会发展的重要瓶颈之一。为破解这一制约农村
社会发展的瓶颈问题，某始终坚持“乡村振兴、人才先行”
的战略，把人才振兴放在乡村振兴的重要位置。通过实施职
业农民培育、强化“县校合作”、搭建平台载体等有效举措，
为乡村振兴人才支撑注入了新动能。
一、主要做法和成效
(一)培育了一批“有文化、懂技术、善经营、会管理”
的职业农民。领导重视，全员参与。县政府成立某职业农民
培育工作领导小组，制定《关于加快新型职业农民培育工作
实施意见》,整合各镇街及县农业农村局、县自然资源局、人
社局、税务局、水利局等多方力量，形成了县镇两级联动，
齐抓共管的职业农民培育工作格局。政策支持，全力推进。
鼓励县级金融机构加大对新型职业农民的信贷支持力度，
对 中高级职业农民和部分优秀初级职业农民进行信用度评
估，
开放职业农民创业贷款绿色通道，有效解决职业农民发展资
金难题。严格把关，确保质量。对新学员进行资格审核，确
保学员符合项目要求，同时，组织学员开展入学考试，确保
新学员有一定的农业从业经验和农业技能；在培育过程中，
为确保认定质量，实行学员淘汰制，坚持每期淘汰某%考核排
名靠后的学员，有效保障学员培育质量和水平。截止目前，
某先后培育认定思想先进、业务技术过硬、文化素质高、社
会责任感强的高级职业农民某名，中级职业农民某某名，初
级职业农民某某名。
(二)引进了一批“视野超前、师资雄厚、带动力强”
的高校院所。开展“ 一把手进高校院所”活动。在每年某份
组织全县所有县级领导干部和各镇街、各部门主要负责人集
中开展“ 一把手进高校院所”借智借力活动，通过刚性与柔
性引才并举的措施引进大量专家教授和优秀博士服务企事业
单位的持续发展，20 某年某通过“ 一把手进高校”活动引进
高层次人才某名，合作项目某个。实施“科技入户”示范工
程。根据某猕猴桃产业发展实际，某大力实施“科技入户”
示范工程，即与某大学通过“某+某+某+N”(即某大学某名专
家教授培训带动某名农技干部，农技干部培训带动某户农村
实用人才示范户，示范户培训带动 N 个果农和贫困群众，大
规模开展基层人才培训)培育模式，先后培训农村实用人才
某.某万人次。鼓励农民上大学。借助高校院所人才资源优势，
积极主动与杨凌职业技术学院洽谈对接，签订农村高素质人
才培养合作项目协议，鼓励某名某农民通过单招考试录取方
式，进入某学院上大学。同时，将录取学员作为村“两委”
正副职后备干部、农村实用人才标兵、高级职业农民重点培
养对象。截止目前，已有某名学员进入村“两委”班子，某
名担任村级班子正职，真正成为了实现乡村振兴的“领头雁”。
(三) 搭 建 了 一批 "形式多样、 推 广性 强 、 富有 成 效 "
的平台载体。建强建好人才工作站。以园区和企事业单位为
主体，县委组织部联合县人力资源和社会保障局、财政局按
照“六有”(有专门机构、有固定办公场所、有科研人员、有
科研设备、有创新项目、有专项经费)要求，在全县范围内
建立人才工作站某个，配套出台《某高层次人才引进暂行办
法》不断吸引各类高等院校专家教授、高等学者人才集聚某，
共话某跨越发展新篇章。建立农村实用人才示范基地。按照
“六有”(即有良好的培训实践场所、有较强的培训师资力量、
有严格的培训管理制度、有灵活的培训教学模式、有较好的
培训示范效果、有完善的技术服务体系)要求建强建好人才
农村实用人才示范基地。截止目前，某已建成某猕猴桃示范
园、某示范园、某樱桃示范园、某职业农民培训学院等某多
个农村实用人才实训示范基地。建立互联网产业园区。顺应
发展形势，建立某互联网产业园，通过政府主导、企业参与
的方式培育孵化出某商盟、某农业、“某某”果业等电商企业
某某多户，培训农村电商人才某某某多人次，实现 20 某年某
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强化乡村振兴人才支撑的实践与思考——基于某乡村振兴工作开展实际某位于某平原西部、某北麓，某穿境而过，全县耕地面积某.某万亩，其中猕猴桃种植面积某.某万亩，年产量某万吨，是一个名副其实的农业大县。但长期以来，农村发展不均衡、人才缺乏、人才结构不合理等问题突出，已成为制约某农村经济社会发展的重要瓶颈之一。为破解这一制约农村社会发展的瓶颈问题，某始终坚持“乡村振兴、人才先行”的战略，把人才振兴放在乡村振兴的重要位置。通过实施职业农民培育、强化“县校合作”、搭建平台载体等有效举措，为乡村振兴人才支撑注入了新动能。一、主要做法和成效(一)培育了一批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的职业农民。领导重视，...
