（12篇）2023理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）例文
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理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯
不正用党的创新理论指导实践、解决问
题存在差距和不足)
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不
正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、
解决问题存在差距和不足。
一是理论武装差距大，学深悟透有差距。对习近平新时
代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻，学习的深度广
度不够，学习的危机感、主动性不强，组织学习重次数，轻
质量，有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人
自学少，浅层学习多、深度研讨少，对”两个相结合 "的领
悟还不能做到静下心来悟原理，致使班子成员学习之后仍不
能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的“挤
"劲和"钻"劲，没有真正做到"深学深悟、常学常新、入脑
入心、内化于心、外化于行”,导致贯彻落实举措不够有力。
二是联系实际紧密程度不够，指导实践有差距。对党中
央个别新提法新要求，停留在字面理解上，还没有融会贯通，
执行决策部署有时眼界不够高，思路不够广，办法不够多，
工作探索不够深，满足片面引用个别原理，缺乏深入的研究、
具体的指导，存在学用脱节的现象，与实际工作结合不够紧
密，还没有真正做到在实践中具体有效地贯彻落实，把参加
会议、学习文件、写写体会当做贯彻落实，没有很好地把思
想、工作和生活实际与习近平新时代中国特色社会主义思想
紧密联系在一起，破解难题、推动改革，在引领干部队伍真
学、真信、真懂、真用党的理论方面，效果不够显著。
理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯
不正用党的创新理论指导实践、解决问
题存在差距和不足)
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不
正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、
解决问题存在差距和不足。
一是理论武装差距大，学深悟透有差距。对习近平新时
代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻，学习的深度广
度不够，学习的危机感、主动性不强，组织学习重次数，轻
质量，有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人
自学少，浅层学习多、深度研讨少，对”两个相结合”的领
悟还不能做到静下心来悟原理，致使班子成员学习之后仍不
能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的"挤"
劲和“钻”劲，没有真正做到"深学深悟、常学常新、入脑
入心、内化于心、外化于行",导致贯彻落实举措不够有力。
二是联系实际紧密程度不够，指导实践有差距。对党中
央个别新提法新要求，停留在字面理解上，还没有融会贯通，
执行决策部署有时眼界不够高，思路不够广，办法不够多，
工作探索不够深，满足片面引用个别原理，缺乏深入的研究、
具体的指导，存在学用脱节的现象，与实际工作结合不够紧
密，还没有真正做到在实践中具体有效地贯彻落实，把参加
会议、学习文件、写写体会当做贯彻落实，没有很好地把思
想、工作和生活实际与习近平新时代中国特色社会主义思想
紧密联系在一起，破解难题、推动改革，在引领干部队伍真
学、真信、真懂、真用党的理论方面，效果不够显著。
2023 主题教育在理论学习方面存在的差距
与不足
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不
正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、
解决问题存在差距和不足。
一是理论武装深度不够。缺少“本领恐慌”紧迫感，对
习近平新时代中国特色社会主义思想没有常学常新，缺乏理
论武装连续性和系统性，在学懂弄通做实上还有差距；理论
学习完成上级要求的"规定动作"多，"自选动作"少，存
在"以会代学、以干代学"的问题；政治学习没有拔高高度，
理论联系实际不够紧密，用党的创新理论成果指导实践、谋
划发展不够，存在学用脱节的问题。
二是政治引领发挥不够。政治担当、政治引领作用发挥
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理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足)理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是理论武装差距大，学深悟透有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻，学习的深度广度不够，学习的危机感、主动性不强，组织学习重次数，轻质量，有时满足于以干代学、以会代学，集体学习多、个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，对”两个相结合"的领悟还不能做到静下心来悟原理，致使班子成员学习之后仍不能很好地从政治角度认识和分析问题，缺乏理论学习的“挤"劲和"钻"劲，没有真正做...
