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党史是强党资政育人的最好教科书
一、认清党史学习教育的“四大功能作用”
习近平总书记深刻阐述了开展党史学习教育“三大意义”，
强调我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大
成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、
凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。学
习党史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继
续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。我们
要充分认识党史学习教育的重要功能作用，以史为镜、以史明志，
把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，
在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆识，开创属
于我们这一代人的历史伟业。
——以史强党。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队。
我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主
义国家执政 70 多年、拥有 9100 多万党员的世界上最大的马克
思主义执政党，已探索出中国特色社会主义这条康庄大道，已
形成习近平新时代中国特色社会主义思想这个马克思主义中
国化最新成果，以习近平同志为核心的党中央领导坚强有力，
党的创造力、凝聚力、战斗力空前提升。党的历史充分证明，
勇于自我革命是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优
势。当前，同向社会主义现代化强国进军的伟大社会革命相比，
党的自身建设上还存在一些不匹配、不适应的问题，依然要经
受“四大考验”、防止“四种危险”，全面从严治党永远在路
上。我们要从党的非凡历程中读懂强党之路，深刻领悟党永葆
青春活力的基因密码，继续发扬彻底的革命精神，保持“赶考”
的清醒，推进党的自我革命，把我们党建设成为始终走在时代
前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、
朝气蓬勃的马克思主义执政党。
——以史资政。中国共产党从诞生、成长到壮大，历经革命、
建设和改革开放，积累了治党治国治军的丰富经验。了解历史
才能看得远，理解历史才能走得远。当前，百年未有之大变局
对我国依然是个重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展
变化。中国崛起是最大变量，既是自变量也是因变量；新冠肺
炎疫情是最大考验，既是风险挑战也可危中转机。同时，我国
正进入新发展阶段，构建新发展格局，推动高质量发展，向第
二个百年奋斗目标迈进，人民群众对美好生活的需要日益增
长，我国国家治理制度和治理体系的优势日益彰显，但发展不
平衡不充分问题较为突出，依然面临诸多困难挑战。我们要学
深悟透党史这部“鉴于往事、资于治道”的厚重史书，树立大
历史观，从党团结带领人民不懈奋斗的艰辛探索中把握历史规
律、认识历史必然、掌握历史主动，不断提高执政能力和领导
水平，增强工作的系统性、预见性、创造性，奋力夺取新时代
中国特色社会主义事业的新胜利。
——以史育人。党史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇
章，记载了我们党领导人民艰辛探索、顽强奋斗的光辉历程，
充满了扭转乾坤、感天动地的强大正能量，是中国共产党人的
精神家园。当前，境外敌对势力对我实施西化、分化图谋和渗
透颠覆破坏活动，各种错误思潮会借机泛起，极少数党员干部
淡忘初心使命。我们要用党的伟大成就激励人，用党的优良传
统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，
解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做
共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想和中国梦的坚
定信仰者、忠实实践者。
摘要：
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