（12篇）2023理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）样例
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理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯
不正用党的创新理论指导实践、解决问
题存在差距和不足)
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不
正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、
解决问题存在差距和不足。
一是自身学习能力有待提高。结合自身实际情况，深刻
感悟到自身的学习能力及思考的思维层次没有完全适应新
时代、新体制、新形势的要求。如：平时对企业相关的知识
学习不够深，对企业发展的思考不全面，仅停留在眼前工作，
在研究分管领域工作时没有前瞻性。
二是缺乏融会贯通精神。对习近平总书记的重大战略、
重大决策部署只是就事论事，片面地理解字面含义，没有融
会贯通到自身的实际工作上来，导致思维方式单一，工作方
法缺乏创新性。如：在日常分管领域工作会议中，为了学习
而学习，没有深刻领会文件精神，未带领各部门将文件精神
融入到各版块工作中去，工作效率没有得到提升。
2023 主题教育在理论学习方面存在的差距
与不足
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不
正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、
解决问题存在差距和不足。
一是理论武装深度不够。缺少"本领恐慌"紧迫感，对
习近平新时代中国特色社会主义思想没有常学常新，缺乏理
论武装连续性和系统性，在学懂弄通做实上还有差距；理论
学习完成上级要求的"规定动作"多，"自选动作"少，存
在"以会代学、以干代学"的问题；政治学习没有拔高高度，
理论联系实际不够紧密，用党的创新理论成果指导实践、谋
划发展不够，存在学用脱节的问题。
二是政治引领发挥不够。政治担当、政治引领作用发挥
不足，对基层党建工作宏观指导的多，具体分析的少，亲自
过问、现场指导的少，抓各领域基层党建上用力不够均衡，
仍有依靠老经验、老套路抓党建的倾向。
三是意识形态工作抓的不牢。对新形势下如何更好地识
形态领域重视支持还不够，阵地建设上推陈出新不足，在理
论武装、干部教育、文化建设等方面还存“ 一手软”现象。
理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯
不正用党的创新理论指导实践、解决问
题存在差距和不足)
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不
正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、
解决问题存在差距和不足。
一是理论学习不够深入。自己虽然能够按照提高政治判
断力、政治领悟力、政治执行力的要求抓好自身政治理论学
习，做到了每一次聆听讲话、学习书目、研读文献都有新收
获、新感悟、新提升，但是也深感自己以往的学习还不够深
入、不够透彻，对蕴含其中的立场、观点、方法、道理、学
理、哲理领悟还不够，离完全认清理论全貌、吃透内在逻辑、
领悟核心要义还有差距。
二是感悟领悟不够透彻。能够始终把学习习近平新时代
中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持认真读原著、
学原文、悟原理，但是对习近平总书记治国理政的新思想、
新理念、新战略理解把握还不到位，站在“进入新发展阶段、
贯彻新发展理念、构建新发展格局”的高度去思考问题、谋
划工作还不够，用政治大局统揽业务工作的能力还需要进一
步提高。
三是指导实践不够到位。自己能够自觉把新思想、新理
念融入工作实践，但结合工作实际深入思考理解习近平总书
记关于实现高质量发展等重要论述还不到位，将学习成果转
化为推进我局工作高质量发展的思路、办法、措施上还有不
少差距。对面临的新形势、新业态、新机遇、新挑战分析研
究不深，对如何创造性地加强分管领域工作，特别是谋划长
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理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足)理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。一是自身学习能力有待提高。结合自身实际情况，深刻感悟到自身的学习能力及思考的思维层次没有完全适应新时代、新体制、新形势的要求。如：平时对企业相关的知识学习不够深，对企业发展的思考不全面，仅停留在眼前工作，在研究分管领域工作时没有前瞻性。二是缺乏融会贯通精神。对习近平总书记的重大战略、重大决策部署只是就事论事，片面地理解字面含义，没有融会贯通到自身的实际工作上来，导致思维方式单一，工作...
