建党精神融入大学生历史自信教育思考
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建党精神融入大学生历史自信教育思考
在党的*大报告中强调：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦 虚
谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史 主动，
谱写更加绚丽的华章。'‘在学习教育专题民主生活会上，他也曾强调 要弘扬
伟大建党精神，坚定历史自信。可见，弘扬伟大建党精神与坚定历 史自信具有
相通性。对大学生展开历史自信教育是党团结带领人民坚持走 中国特色社会主
义道路的必由之路。
一、“融入”的基本理论
（一）弘扬伟大建党精神
在庆祝成立*周年大会上，对伟大建党精神定义是“的先驱创建了，形 成
了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争， 对党忠
诚、不负人民的伟大建党精神，这是的精神之源。”这是伟大建党精 神最科学
的内涵，伟大建党精神是在党的建设实践中形成的独特精神品质。 伟大建党精
神因其具有的先进性、实践性、革命性内涵，而更具历史自信 教育价值。
伟大建党精神是在运用马克思主义指导中国革命、建设和改革的过程 中，
形成和发展起来的精神形态。鸦片战争以后，无论是“师夷长技以制 夷"的洋
务运动，还是学习西方制度文化的维新运动，都没能救中国，这 让历来以“天
朝上国”自居的人们变得自疑、迷茫，急需先进人士、先进 组织能够帮助中国
重新挺立起自信的脊梁。十月革命一声炮响，为苦苦探 寻中华民族出路的先进
知识分子送来了马克思主义。在马克思主义的指导 下，在伟大建党精神的精神
助力下，带领中华民族披荆斩棘，在中国革命
史上书写了辉煌的篇章。新时代，中华民族重新挺起了历史自信的脊梁。
可见，的辉煌史，也是一部伟大建党精神的发展史，伟大建党精神内涵在 党的
实践中得以丰富。以坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命等为 关键词的
伟大建党精神为坚定历史自信注入了丰富的营养，也证明在领导 中华民族坚定
历史自信方面有充足的经验。
（二）坚定大学生历史自信
历史自信，植根于对历史发展认知不可撼动的内在心理品格和精神力 量。
强调指出“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实，现实是 未来的历
史"，要让大学生铭记历史、以史为镜，坚定历史自信，才能为实 现社会主义
现代化，实现中华民族伟大复兴注入源源活水。
二、“融入"的可能性和必要性
（一）伟大建党精神与大学生历史自信教育的相通性
伟大建党精神和历史自信的源头，都是中华民族繇厉奋发的实践。伟 大建
党精神融入大学生历史自信教育，归根结底是大学生理想信念教育， 是认识和
精神层面的教育，是指导大学生知行合一的教育。伟大建党精神 融入历史自信
教育，是党史教育融入思想政治教育的内容，两者的融入是 相互促进，正向发
展的，是弘扬伟大建党精神，培育时代新人必须的。因 此，两者的密切相关性
为伟大建党精神融入大学生历史自信教育提供了可 能性。
（二）伟大建党精神融入大学生历史自信的必要性
一方面，就国际国内大环境而言，当前世界正经历百年未有之大变局， 这
个变局是空前复杂的，对大学生历史自信教育形成了挑战。*年，在博鳌 亚洲
论坛开幕式上的主旨研究中指出：“当下，世界之变、时代之变、历史
摘要：
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建党精神融入大学生历史自信教育思考在党的*大报告中强调：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写更加绚丽的华章。'‘在学习教育专题民主生活会上，他也曾强调要弘扬伟大建党精神，坚定历史自信。可见，弘扬伟大建党精神与坚定历史自信具有相通性。对大学生展开历史自信教育是党团结带领人民坚持走中国特色社会主义道路的必由之路。一、“融入”的基本理论（一）弘扬伟大建党精神在庆祝成立*周年大会上，对伟大建党精神定义是“的先驱创建了，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是的精...
