学弈教学设计
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正文第一篇：学弈教学设计《学弈》教学设计
教学目标：
1、学会本课 5个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事
内容。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。
一、逐层铺垫，设境激趣
1、交流中国古代名言
师：课前我请大家搜集一些中国古代的名言警句，有所收获的
同学请冲我挥挥手！（生挥手，指名交流）
2、谈话：简介文言文，导入《学弈》
师：同学们搜集的这些名言警句虽然内容各不相同，但都有一
个共同的特点：它们都是文言文。文言，是中国古代的书面语
言。文言文，古色古香，意韵悠长。《学弈》就是一篇优秀的
文言文。
3、释题
4、了解作者
师：本文的作者是谁？（生答：孟子。）
师：孟子是何许人也？（生汇报）课前呀，老师也兴致勃勃的
上网搜集了一些关于孟子的图片和资料，让我们一起来看看吧！
孟子画像及配乐、配音介绍：孟子名轲，字子舆，战国时邹国
人，我国古代的思想家、教育家。他是继孔子之后的儒学大师，
被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他与弟子们
合著《孟子》一书，流传千古，影响深远。《学弈》就出自其
中。
二、身临其境，人文合一
师（过渡）：说起历史，总是让人们浮想联翩！同学们，如果
时光能够倒流，你想不想做一回古人呢？好，就让我们身临其
境地感受一下吧！
1、引入故事情境
师：古乐声中，画面进入了战国时代。一家棋社门口张贴了张
告示，上书 1
四行字（课件出示）：弈秋棋社今日招徒，一朝学成终身不俗，
广纳天下贤人雅士，齐聚书卷路 150 号。
2、寻访棋社，拜师交友
在弈秋的棋社发生了什么事呢，请同学们读读《学弈》这篇课
摘要：
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学弈教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：学弈教学设计第二篇：学弈教学设计第三篇：学弈教学设计第四篇：《学弈》教学设计第五篇：《学弈》教学设计更多相关范文正文第一篇：学弈教学设计《学弈》教学设计教学目标：1、学会本课5个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。一、逐层铺垫，设境激趣1、交流中国古代名言师：课前我请大家搜集一些中国古代的名言警句，有所收获的同学请冲我挥挥手！（生挥手，指名交流）2、谈话：简介文言文，导入《学弈》师：同学们搜集的这些名言警句虽然内容各不相同，但都有一个...
