寻找身边英雄 教案设计
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寻找身边英雄 教案设计
活动背景：
我们一直教育学生要学习先辈的英雄事迹，爱国精神。现实生
活中如何落实先辈的精神？有学生说真是生不逢时，和平时期，
英雄毫无用武之地，怎么学习？针对学生的疑惑迷茫开展此次
活动.
适用年级：高年级
活动目标：
在寻找身边英雄，推荐英雄的过程中认识到“英雄”离我们并不
是那么遥远，“英雄”做的也是普普通通的事。英雄就是认真的
完成自己的工作，做平平常常的事他就在我们的身边，我们也
能成为英雄。
前期准备：
各小队寻找、采访身边的英雄，拍摄采访视频，收集相关的实
物、相片，上网搜索有关人物的报导作品。最后推荐一名英雄
参与班级英雄比拼。
活动过程：
1、踩着《英雄儿女》的节奏进场各小队向队员推荐自己的英
雄：
第一小队：推荐人物——蔡其矫
小队长提问：《我是大海的子民》这首诗是谁写的？介绍蔡其
矫其人，视频播放蔡其矫故居、卧室、墓志铭“我是大海的儿
子”，邀请蔡其矫的弟弟现场讲述其哥哥的故事、接受队员们
的现场提问。诗朗诵《我是大海的子民》小队长小结：蔡其矫
作为抗战时期著名的归国华侨诗人，我们园坂村的一份子我们
身边的英雄他当之无愧。
弟二小队：推荐人物——护送路队的爷爷
队长边播放视频辩解说：我们学校坐落于 324 国道旁，每天
有一半的同学要横穿车流不断地国道，我们的学长就有人在过
马路时被车撞到。现在车越来越多越开越快，看着飞奔的汽车
要过马路的我们心惊胆寒。自从来了护送我们过马路的爷爷，
我们横穿公路不再害怕，爸妈放心老师放心，学习也更好了。
谢谢你们护送路队的爷爷，这是在护送我们过马路我们难忘的
一瞬间（展示小队同学为路队爷爷画的画），这是我们想对你
说的心声（诵读为路队爷爷作的小诗）演唱改版歌曲《雨花
石》。
第三小队：推荐人物——杨凯晖的爸爸
展示相片杨凯晖提问：大家认出这一位在冰天雪地高空工作的
人是谁吗？他就是我的爸爸一名电业线路工人。今天我就来讲
讲我的爸爸（结合演讲出示 98 抗冰救灾时用过的物品厚厚的
摘要：
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寻找身边英雄教案设计活动背景：我们一直教育学生要学习先辈的英雄事迹，爱国精神。现实生活中如何落实先辈的精神？有学生说真是生不逢时，和平时期，英雄毫无用武之地，怎么学习？针对学生的疑惑迷茫开展此次活动.适用年级：高年级活动目标：在寻找身边英雄，推荐英雄的过程中认识到“英雄”离我们并不是那么遥远，“英雄”做的也是普普通通的事。英雄就是认真的完成自己的工作，做平平常常的事他就在我们的身边，我们也能成为英雄。前期准备：各小队寻找、采访身边的英雄，拍摄采访视频，收集相关的实物、相片，上网搜索有关人物的报导作品。最后推荐一名英雄参与班级英雄比拼。活动过程：1、踩着《英雄儿女》的节奏进场各小队向队员推荐自己...
