写材料不会讲问题？资深笔杆教你七个“套路”
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写材料不会讲问题？资深笔杆教你七个“套
路”
这种方式讲得比较粗线条、比较概括，主要是引起听者重
视，起到警示预防的作用。比如：
再如：
这种写法讲问题，往往点得入木三分、写得形象生动，通
过一组现象描述反映问题的本质，往往能达到意想不到的效
果。常见于工作讲评、阶段总结中，比如：
再如：
这种方式讲问题，在点出问题症状后，直接通过引用事例
来支撑描述观点，让大家有更为直观的感受。比如：
再如：
先肯定再指出不足，通过适当的铺垫，让人对成绩与问题
有个综合的认识，既有动力也有压力，避免因为只讲问题带来
不必要的消极情绪。比如：
再如：
就是通过对照上级点出的问题反思自身存在的症状，这体
现了党委领导头脑的清醒、工作的担当，也体现了与上级党委
的对标看齐，比如：
话说，没有对比就没有伤害。同样的道理，通过比较来反
映问题，是一种常用的方式。比如：
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写材料不会讲问题？资深笔杆教你七个“套路”这种方式讲得比较粗线条、比较概括，主要是引起听者重视，起到警示预防的作用。比如：再如：这种写法讲问题，往往点得入木三分、写得形象生动，通过一组现象描述反映问题的本质，往往能达到意想不到的效果。常见于工作讲评、阶段总结中，比如：再如：这种方式讲问题，在点出问题症状后，直接通过引用事例来支撑描述观点，让大家有更为直观的感受。比如：再如：先肯定再指出不足，通过适当的铺垫，让人对成绩与问题有个综合的认识，既有动力也有压力，避免因为只讲问题带来不必要的消极情绪。比如：再如：就是通过对照上级点出的问题反思自身存在的症状，这体现了党委领导头脑的清醒、工作的担当，也体...
