基层选调生到省级机关和省属国有企业跟班学习交流座谈会上的发言汇编（10篇）
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1.TOC在跟班学习选调生交流座谈会上的发言.........................2
2.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言............................4
3.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言............................6
4.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言............................9
5.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................12
6.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................14
7.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................17
8.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................20
9.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................22
10.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言..........................25
在跟班学习选调生交流座谈会上的发言
大家好，我叫 xx，2015 届急需紧缺专业选调生，现任 xx
市xx 区xx 街道党工委副书记、办事处主任，目前在省政府办
公厅（督查室）跟班学习。7个多月来，充分感受到组织的温暖、
处室领导的关心和同事们的帮助，让我很快适应各项工作、融
入新集体。下面，结合自身实践，汇报学习体会和工作建议。
第一，政治要求“高”。XJP 总书记要求年轻干部提高七种
能力，其中第一位的是政治能力。省政府办公厅党组始终把政
治建设摆在首位，2020 年开展“务实担当、争创一流”能力素质
提升年活动，包括专题讲座培训、深入调查研究、“三办”能力训
练等活动。从参加这个活动中，切身感受政治要求贯穿到每一
个项工作、落实到每一个环节、体现在每一个细节。室领导对
我要求严格，各种报告、签报、报表及附件，特别是报 D中Y、
国务院及省领导同志的材料，更是一遍一遍核实准确，不能有
丝毫差错。同时，还要字斟句酌，精益求精,甚至追求趋于完美
的境界。这些看似事小，但都体现非常高的政治要求，让我受
益匪浅。
第二，业务要求“广”。督查工作涉及各行业、各部门，
点多面广，需要储备知识非常多，要求对政策的理解把握非常
准。我办理了省长重要批示事项 3批次、66 件，几乎涉及所有
省政府部门（单位）及绝大部分市（州）。每办理 1件，都需
要了解其背景，掌握有关政策及工作进展，回应领导同志批示
要求。这种业务量的要求，往往还具有“突发性”。10 月下旬，
我们分 4个组到 xx、xx、xx 等8个市（州）开展经济运行调
度专项调研，领导安排我协助该项工作。参加后才发现，该项
工作还涉及疫情防控、中省直达资金、民生实事落实等 17 个专
项，全都是省重点工作，准备时间不到 5天、非常紧。我们每
组4个人，大家加班加点，“疯狂”地熟悉业务、摸清工作进展、
搜集问题清单、掌握项目线索。我去的xx 和xx，共计 8天、
2000 多公里，察看点位、召开座谈会、翻阅资料。调研工作量
非常大，但进行得很顺利，得益于我们对业务的熟悉。
第三，技巧要求“强”。在领导带领下，参与一些专项督
查、调研活动，逐渐领会到督查工作非常讲究“技巧”。到哪些单
位，选哪些点位，看哪些资料，座谈访谈哪些人，都是有经验
和方法可以琢磨的。比如，今年6月底在脱贫攻坚“两不愁三保
障”回头看全覆盖巡回检查中，我们采用的是“现场随机抽查”；9
月初违建别墅专项整治复查中，主要采用的是“暗访”。得益于在
督查方式上的考究，确实能发现很多问题，为高质量完成工作
报告并提出相关对策奠定基础。今年7月底，我们去芦山县蹲
点调研“为基层减负”工作，主要采用分类分层次“个人访谈”，并
走村入户，掌握大量第一手情况。我们在调用报告中，用基层
原汁原味的语言和鲜活的实例，表达基层干部群众真实心声，
报告得到厅主要领导肯定性批示，并作为优秀典型案例在《厅
摘要：
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目录1.TOC在跟班学习选调生交流座谈会上的发言.........................22.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言............................43.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言............................64.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言............................95.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................126.在跟班学习选调生交流座谈会上的发言...........................147.在跟班学习选调生...
