干部教育培训主题政务信息、经验交流汇编（14篇）
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干部教育培训主题政务信息、经验交流汇编（14 篇）
目 录
“ 三举措”开展干部教育培训 ............................................................................................... 2
“ 三个注重”推进干部教育培训工作 ................................................................................... 2
“ 三大堂课”激发干部教育培训强劲“动能” ................................................................... 2
提升新时代干部教育培训质效 ............................................................................................... 4
四措并举推动干部教育培训提质增效 ................................................................................... 6
“ 三管齐下”出实招抓实干部教育培训 ............................................................................... 7
坚持“四个突出”提升干部教育培训实效 ........................................................................... 8
以“四个坚持”抓实基层干部教育培训工作 ....................................................................... 9
“ 五聚焦五突出”助推干部教育培训提质增效 ................................................................... 9
多措并举提升干部教育培训实效 ......................................................................................... 10
“ 四大计划”促干部教育培训提质增效 ............................................................................. 11
“ 三转变”量身定制干部教育培训计划 ............................................................................. 11
“ 四个聚焦”抓实干部教育培训工作 ................................................................................. 12
“3AB” 模式提升干部教育培训科学化水平 ....................................................................... 13
“三举措”开展干部教育培训
加强税务干部教育培训工作是顺应新时代税务新发展迎接新挑战的动力源，要将
培训工作与税收工作实际结合起来，在工作中能真正用到培训知识，提高干部工作能
力，增强干部工作的热情与兴趣，促使工作学习较好的结合起来，使培训成果快速转
化为实际工作能力。
创新教育方式，提高培训的时效性。根据干部的兴趣、学历、年龄、知识结构和
岗位职能，打破传统“大锅饭”式的培训模式，明确培训目标，进行分层次培训，对
于受训者也采用侧重点进行培训。同时，加强对干部职工思想道德教育和廉洁自律教
育，促进全面发展。
打破传统教学，建立导师制培训体系。根据岗位职能要求和人员任职情况建立导
师制培训体系。分为三种类型：一是对局内 35 周岁以下青年干部进行导师制培训，
以青年理论学习小组为载体，利用“学习强国”、“学习兴税”等进行网络自主学习。
二是每位领导与新入职不满两年人员进行“结对帮扶”共同完成“六个一”活动。三
是在全局范围内开展“周周提升”测试，每个股室发布每周学习资料及试题，每月组
织进行成效测试，并进行题目讲解。这样利用空间时间，不受地域环境限制，有效促
进干部自主学习，形成了比学赶超的良好氛围。
完善干部职能管理与绩效考核。为防止干部意志消沉，安于现状，制定教育培训
管理办法，建立个人教育培训档案，最大化的使用考核激励手段，将干部培训相关内
容纳入部门绩效考核，作为干部任职、评先选优和职级晋升等重要依据和条件。
“三个注重”推进干部教育培训工作
干部教育培训工作是建设高素质干部队伍的战略性、基础性、先导性工程。江西
监管局始终坚持把培养能力和提升素质作为干部教育培训工作的出发点和落脚点，牢
牢把握“三个注重”推进干部教育培训工作。
一、注重内容上下功夫，准确把握需求。紧跟党的创新理论和财政工作形势，不
断丰富教育培训内容，持续抓好党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精
神、XJP 总书记系列重要讲话精神等学习培训，把政治思想教育贯穿干部培训的各个
方面、各个环节。突出需求导向，按照缺什么补什么的原则，通过发放调查问卷、谈
心谈话等形式及时了解掌握干部的思想状况、工作状态和存在的普遍性、苗头性问题，
准确掌握到干部个人的知识短板，有目的、有针对性地开展培训。
二、注重平台上下功夫，创新方式方法。采取多元化培训方式，坚持“请进来”
和“走出去”相结合，统筹整合各种资源，探索以现场教学+实地调研+集中讨论为主，
重点在党建引领、财政监管、自身建设等方面搭建学习交流桥梁。拓宽网络学习教育
平台，充分利用财政干部教育在线平台、学习强国 APP、微信公众号等媒介，实现网
上“教育、学习、管理、研讨”等功能。积极推动干部挂职交流，建立上下互通机制，
按照工作需要，结合干部自身意愿，选派人员参与财政部重点工作，深入对口帮扶村、
所在社区一线进行帮扶，全面提高干部思想素质、政治素质、业务素质等。
三、注重管理上下功夫，持续跟踪问效。抓好培训制度建设，建立干部个人培训
档案，实行学时制管理，落实专人严格督导检查，培训结束后，通过外出实地调研、
撰写心得体会、组织集中讨论等形式转化培训成果，同时将干部教育培训纳入到绩效
考核指标中，作为干部年度考核、评先评优的重要依据，引导干部学以致用、学用结
合，形成激励和约束共同作用的管理机制。
“三大堂课”激发干部教育培训强劲“动能”
近年来，XX 县把强化干部教育培训作为提高干部队伍素质、加强干部队伍建设
的重要措施，通过构建初心、田间、云上“三大课堂”，纵深推进党员教育培训工作
落实落细，确保党员教育培训工作取得实效，为全县高质量打赢脱贫攻坚战，有效衔
接乡村振兴提供有力支持。
依托资源，筑牢“红色底”，打造“初心课堂”
依托本地红色资源，着力深化“党校+基地”教育培训模式，实施好具有XX 特色
的党课专题教学和现场教学，形成党性教育资源链，强化干部党性教育。一是制定红
色课程。以县委党校为阵地，深挖县内红色资源，结合科级领导干部培训班、基层党
组织书记培训班、脱贫攻坚一线干部培训班等不同班次的教学特点，开发《谯家镇土
地湾黔东革命根据地红色教育读本》“红三军在XX”等特色教材和教学课件，在干部
培训中，作为学员必修、老师必讲的红色精品课程。二是打造红色基地。充分利用 XX
区革命委员会旧址、红三军司令部旧址、区(乡)苏维埃政府、红军烈士墓、红军战斗
遗址、红军广场渡江纪念碑等XX 多处“革命遗址”，纳入教学点，打造“精品课
堂”。重点打造XX镇XX湾“XX 特区革命委员会旧址”和县城河西八宝山“革命烈士
陵园”，成功申报 XX 区革命委员会旧址为省级革命传统教育基地、爱国主义教育基
地、廉政教育基地，构建形成以 XX 区革命委员会旧址为重心，县内红色遗址为补充
教学点的党员干部党性教育培训网络。三是营造红色氛围。扎实开展“不忘初心、牢
记使命”主题教育，结合“三会一课”“主题党日”等，开展志愿服务、演讲比赛、
瞻仰先烈、文艺表演等形式多样的红色教育实践，让党员干部重温红色岁月，传承革
命遗志，把红军精神转化为立足岗位、奋发工作的实际行动和攻坚克难、干事创业的
实际成效。编印《红色黔东》《红三军在XX》《黔东苏区放光芒》《XX 红迹》等红
色文化史书，各基层党组织学深学细红色文化，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，进一
步加强党性修养，弘扬爱党爱国精神。目前，开发红色精品课程 XX 余项，优化精品
体验线路X 条，全县党员干部群众接受教育累计XX 万余人次。
立足实际，定制“实操谱”，办好“田间课堂”
坚持抓党建促脱贫攻坚，活用培训资源，把干部培训课堂搬到田间地头，提升干
部攻坚能力。一是坚持按需授课，精准安排培训内容。坚持“干部需要什么就培训什
么”“脱贫攻坚需要什么就培训什么”的原则，按需设置培训课程，优选培训内容，
分类开展科级干部、驻村干部和第一书记、村（社区）“两委”X.XX.XX.X等培训，
分项开设综合知识、业务知识等专题培训班，将脱贫攻坚应知应会、产业发展、生产
安全知识等内容纳入培训重点，确保培训内容更具针对性、实用性。2020 年自主举办
各类专题培训班XX期XXXX 次，开展脱贫攻坚业务培训 X期X.X万余人次。二是坚持
靶向施策，注重分行分类培训。在完成“三会一课”、主题党日、组织生活会等“必
修课”的同时，农村、社区、机关、事业单位、学校、国企、非公有制经济组织和社
会组织等领域根据党组织担负任务、党员特点和干部培训需求，制定具体教育培训方
案，把党的理论带到基层一线，把技能培训搬到田间地头。如农业技术干部人才培训
方面，充分结合县内生态茶、生态果蔬、生态畜牧、生态中药材四大生态产业发展实
际，把课堂开到田间地头，邀请领导干部、专家人才、致富能手等走进田间地头讲党
课、授农技，累计培育“土专家”“田秀才”等农村实用人才XXXX 余人，一对一培
养村级主导产业“明白人”XXX 余人。三是坚持请进来+走出去，加强协同协作。紧抓
XX 市对口帮扶 XX 的良好机遇，利用 XX 市丰富培训资源，“人才共育”开展干部人才
交流培训，20XX 年X月“XX 两地”正式“联姻”以来，两地干部培训交流成常态，目
前，我县选派 XX 名党政干部赴XX 市挂职锻炼，举办培训班 XX 期培训 XXX 余人次，乡
镇赴对口帮扶乡镇考察交流学习 XXX 余人次。
创优服务，送到“家门口”，搭建“云上课堂”
在疫情防控期间，为确保脱贫攻坚工作和干部教育培训不受影响，XX 搭建“云”
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