以“史”为炬_照亮乡村振兴之路——党史教育工作总结
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以“史”为炬照亮乡村振兴之路
——党史教育工作总结
xx 县xx 镇以党史学习教育为契机，用活红色资源、讲
活历史故事，以乡村振兴为落脚点，围绕乡村振兴重点工
作，筑牢全体党员干部的思想根基、增强锐意进取的勇气
力量，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
以史为鉴，加强党史学习教育，打牢乡村振兴“火
炬”根基
强理论，增强思想和行动自觉。全镇各村以党史学习
为契机，镇领导班子成员及村党组织书记讲“党史”专题党课，
结合“三会一课”把“党史”学习教育融入日常。切实增强农村
基层党组织党员干部在乡村振兴的实践中守初心、担使命
的思想和行动自觉。强能力，加强业务素质和能力。加强
农村基层党组织干部对党章党规、工作条例的学习。形成
农村基层党组织书记轮训常态化制度，加强对村党小组长
的培训，全面提升农村基层党组织工作人员业务素质和能
力。稳立场，坚定以人民为中心的思想。通过对照党章党
规查找不足，促进工作作风的转变。促使农村党员干部不
拿自己当干部，时刻不忘自己也是农民的一员，做到在乡
村振兴战略布局实施过程中始终从群众的利益出发，始终
维护好群众的利益。
以史为鉴，完善制度 xx，增添乡村振兴为民“燃料”
助力
畅通建言渠道，维护群众切身利益。党史学习教育的
落脚点在维护群众利益。在乡村振兴战略关于村容村貌中
xx 镇党委要求要充分听取专家和百姓的意见。光明村以村
综合服务管理中心为辐射源，以微格服务微信群为平台，
形成“四网合一”网格化管理模式，并形成三级解决制度。同
时实施“五定制度”，充分听取群众意见，及时落实整改措施。
创新工作方法，营造良好政治生态。汲取历史中的宝贵经
验，结合具体工作实际，创新工作方法。曙光村创新“入户
办公”方式，光明村推进“大篷车”进宅基制度，深入群众中，
切实解决群众难题。最大限度地调动广大党员干部的积极
性、主动性、创造性，激发创新活力，为想干事、能干事
干成事的党员干部担责。整合党群项目，引导多元主体参
与农村社会治理。整合不同特色的党建微家功能，形成“一
点一特色”，进一步提升党建微家的服务功能。引导社会组
织参与农村社会治理，以网格课堂、党建微家、文明微家
等为阵地，满足村民多元需求，提升群众幸福指数。为乡
村由管理民主向治理有效升级找到了新路径，为实施乡村
振兴战略提供有力保障。
摘要：
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以“史”为炬照亮乡村振兴之路——党史教育工作总结xx县xx镇以党史学习教育为契机，用活红色资源、讲活历史故事，以乡村振兴为落脚点，围绕乡村振兴重点工作，筑牢全体党员干部的思想根基、增强锐意进取的勇气力量，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。以史为鉴，加强党史学习教育，打牢乡村振兴“火炬”根基强理论，增强思想和行动自觉。全镇各村以党史学习为契机，镇领导班子成员及村党组织书记讲“党史”专题党课，结合“三会一课”把“党史”学习教育融入日常。切实增强农村基层党组织党员干部在乡村振兴的实践中守初心、担使命的思想和行动自觉。强能力，加强业务素质和能力。加强农村基层党组织干部对党章党规、...
