(5篇)从教近三十年的总结
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从教近三十年的总结
（5篇）
篇一:从教近三十年
从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班
主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
一、给学生关爱使他们具有自信心。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要
培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的
教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致
地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。
二、教师的以身作则给学生树立榜样。
“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做
到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪
人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够
起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到;要
求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不
乱，能真正吸引住学生的注意力。
三、家校联系共同培育孩子
要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除了
开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟
悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。多年的班
主任工作，我认识到:家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养
好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣
的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是
明天的太阳。 我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，在实施
素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为
一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的
精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
篇二:我与教育三十年
我与教育三十年
头台中心校李晓飞今天是第 30 个教师节，回首十一年的从教生
涯，颇有感慨，2003 年。年轻的我师范毕业来到了肇源县头台镇中
心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年级英语，
从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之旅。
初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心虽
有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也义无
反顾。每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请教，在教
学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝中，知识与能
力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如行云流水般的过
去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老师的梦想，在各个
岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平凡，平静。
一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是靠
说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的
实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力才能彰显。
每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他们，用心去教
育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。不仅仅把教书看成是养
糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、
念着它、琢磨它、感悟它。
有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他们
的人生转折点。也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许这些
话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间点燃了
学生的心灵之火。这让我震撼，让我更感到作为教师责任的重大，一
刻也不敢放松对自己的要求。
“桃李不言，下自成蹊”，我愿化作绿叶呵护每一朵花的绽放!
先做人,后做事,以教师的创新为基石,构建学生个性的舞台。从教十
一年，深深地爱着英语教师这个职业。我是一名平凡的教师，平凡得
如一片树叶，一棵微草，选择了教师这个职业，我从不后悔。我是一
名平凡的教师，我始终感觉肩上的担子有千斤重,“一个教师的失职
意味着与愚昧同行”。我始终牢记希波拉克底的誓言，丝毫不敢懈怠。
淡泊名利，踏实做人，勤恳工作。用自己的品德去影响学生，用自己
的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起
摘要：
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从教近三十年的总结（5篇）篇一:从教近三十年从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。一、给学生关爱使他们具有自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、教师的以身作则给学生树立榜样。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，...
