局领导班子党史学习教育专题民主范文
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局领导班子党史学习教育专题民主
生活会对照检查材料
根据中央和省委、市委、区委关于认真开好党史学习
教育专题民主生活会有关通知要求，局领导班子坚持读原
著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学
聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了《中
国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于
中国共产党历史论述摘编》《 XJP 论中国共产党历史》
《XJP 新时代中国特色社会主义思想学习问答》，以及各级
各类违纪违法典型案例等书目内容，组织党史学习教育“五
个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，集中学习学习
研讨交流。为开好这次专题民主生活会，局领导班子严格
按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，认真
查摆自身存在的突出问题。现作如下对照检查。
一、对照学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行
方面查摆的问题
（一）对照学史明理方面。一是理论学习不深入。部
分领导班子成员在学习党史过程中，没有形成自觉、主动
常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就
班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当成“已学
完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规
定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、
学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理
论、“三个代表”重要思想、科学发展观和 XJP 新时代中国特
色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。例如
在学习党史系列书籍过程中，部分班子成员更多关注感兴
趣的部分和与工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、
浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会
贯通。二是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论
更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示
批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，作为基层干
部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简单地理
解为在常规工作推进中抓好落实即是，没有深刻认识到党
的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。三
是研讨交流不扎实。把开展党史学习教育理论研讨交流当
成撰写发言材料，根据安排写一写学习党史的过程、学过
了哪些内容，然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行
交流。理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往
是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨交流
文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得
硬，没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念
信仰的根本教材。例如：在部分班子成员参加“改革开放时
期历史”专题学习研讨时，会前准备的发言材料就没有很好
地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，
切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。
（二）对照学史增信方面。一是政治意识有待增强。
政治意识主要包括政治思想、政治观点、以及对政治现象
的态度评价。局党组建立了定期学习制度，为进一步增强
“四个意识”，开展了一系列集中学习，但总体上抓得还不够
紧，坚持得还不够好。有的班子成员更多埋头于具体事务
性工作，放松了政治理论学习；有的学习流于形式，局限
于听讲座、听报告、看资料，缺乏必要的互动交流和深入
探讨；有的学习内容较为空洞，与“四个意识”的结合不够紧
密，用科学理论、先进理念指导和推动建设的能力还有待
进一步提升。二是政治鉴别力有待提高。班子成员在大是
大非面前，能够保持坚定的政治立场，能够辨别大是大非
但由于政治理论学习不够深入，思考不够深刻，有的班子
成员对于当前社会一些敏感问题，特别是意识形态领域的
复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力。比如对于
网络上的历史虚无主义等问题，虽然感觉荒谬，但，没有
从政治的高度上去分析、去研究，没有认识到其背后隐藏
的目的和危害性。其次对于新形势下，如何更好地维护党
的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思
考研究的不够深。对于社会上一些有损党的形象权威的谣
言，没有旗帜鲜明地反驳没有立场鲜明地反驳、斗争。三
是政治坚定性有待加强。在坚定信仰信念、提升道德修养
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局领导班子党史学习教育专题民主生活会对照检查材料根据中央和省委、市委、区委关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，局领导班子坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《XJP论中国共产党历史》《XJP新时代中国特色社会主义思想学习问答》，以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容，组织党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，集中学习学习研讨交流。为开好这次专题民主生活会，局领导班子严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，...
