【中心组研讨发言】媒体融合背景下基层党组织理论学习机制创新思考
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【中心组研讨发言】媒体融合背景下基层党组织理论
学 习机制创新思考
媒体融合发展极大地改变了传统信息的交流方式
和交流效率，基层党组织在党的理论学习机制方面，
应紧跟时代，改革创新。面对媒体融合的发展背景，
对基层党组织创新党的理论学习机制来说，既是巨
大 的机遇，又面临很大的挑战。基层党支部应该发
挥媒 体融合的整合和互动功能，加强整合学习内容、
革新 学习模式、完善新媒体管理制度，培养媒体融
合人才 队伍。
“媒体融合” (media convergence) ，最早由美国马
萨诸塞州理工大学的教授尼古拉斯·尼葛洛庞蒂提出，
从技术角度来看，媒体融合是传播媒介的相互交融
和 合并，形成一种新的媒介形态， 如博客、公众号、
短 视频、新闻头条等等。
媒体融合发展的特征
从宏观层面来看， 媒体融合不单单是传统媒体和新
兴媒体的融合，更重要的是媒体的运营理念、功能、
组织结构、运营形式等诸多因素的创新和融合发展。
媒体融合发展主要有以下特征： 一是大众化、平民化。
新兴媒体的迅速发展革新了传统媒体的组织结构和传
播方式， 尤其是自媒体的迅速发展， 每个人都是“广播
站”，人人都可参与互动， 人人都可发表言论， 传统媒
体“一家之言”转向民众的“百家之言”。二是平台多元
化，媒体融合是开放的融合，各种新兴媒介在法律的
框架下可以自由的进出，各种媒体平台可以良性的互
动，公平的竞争，呈现出“百花齐放”的效果。三是传
播过程的高效化，新的传播技术极大地改善了媒体的
传播速度，同时媒体融合的速度越快、越彻底，其带
来的是信息传递的过程越高效，各种媒介平台的信息
传递变得更加畅通无阻，信息实现了实时性、交互性
的传播，党和国家最新的党建理论成果能够第一时间
推送到每一个党员手中，极大地提高了传递的速度和
准确性。
基层党的理论学习机制的现状
基层党支部是党的理论教育的主阵地， 是基层党组
织的建设的主力军，基层党员是党的理论知识学习的
主要群体，因此基层党组织的教育和理论学习必须紧
跟时代潮流，不断创新教育手段和学习方法。然而面
对新时代媒体融合发展的大背景，我们基层党支部关
于党的理论学习机制创新仍然不足， 突显出诸多问题，
主要表现在以下几个方面。
1、党的理论学习动力不足
与广受党员喜爱的党建活动相比， 党的理论学习普
遍较为枯燥， 基层党员对于这种主题学习的动力不足。
究其原因一方面主要是因为理论学习内容要求比较严
肃、正式。另一方面因为学习的形式比较单一，虽然
媒体融合发展已有近二十年，然而党建理论学习的形
式大部分仍然以传统的纸质资料学习， 会议形式讲解，
党员被动参与听讲为主， 这与近些年飞速发展的“互联
网+教育”形式相比，还很落后。枯燥的内容和陈旧的
学习形式和机制已经不足以满足党员和非党员的学习
需求，综合表现出来即为学习的动力和热情不足。
2、新媒体监管不足导致学习内容鱼龙混杂
在媒体融合发展的时代， 公民通过各种媒介尤其是
新媒体接收到的各种信息都具有不确定性和不可控
性，如微博文章、公众号信息、短视频信息、邮箱信
息、手机短信等。对于基层党支部的学习监管者来说，
监管筛查拥有一定的技术难题，并且费时较长。导致
这些信息的监管难度很大，很容易有价值观不正确的
信息。党员要求学习的政治、经济、社会门类的知识，
在新媒体的渲染和缩小下容易扭曲和歪解。在基层党
支部开展党的教育活动过程中，要么放开手脚拥抱新
摘要：
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【中心组研讨发言】媒体融合背景下基层党组织理论学习机制创新思考媒体融合发展极大地改变了传统信息的交流方式和交流效率，基层党组织在党的理论学习机制方面，应紧跟时代，改革创新。面对媒体融合的发展背景，对基层党组织创新党的理论学习机制来说，既是巨大的机遇，又面临很大的挑战。基层党支部应该发挥媒体融合的整合和互动功能，加强整合学习内容、革新学习模式、完善新媒体管理制度，培养媒体融合人才队伍。“媒体融合”(mediaconvergence)，最早由美国马萨诸塞州理工大学的教授尼古拉斯·尼葛洛庞蒂提出，从技术角度来看，媒体融合是传播媒介的相互交融和合并，形成一种新的媒介形态，如博客、公众号、短视频、新闻头...
