持续深化党史学习教育情况总结
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持续深化党史学习教育情况总结
2022 年以来，我县深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神
及全国、全省、全市党史学习教育总结大会精神，认真总结党史学
习教育的成功经验，巩固拓展党史学习教育成果，不断探索党史学
习教育常态化、长效化制度机制，聚焦学习贯彻党的 XX 届X中X
会精神，引导党员干部学深悟透党的创新理论，弘扬伟大建党精神，
衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，以实际行动迎接党的二
十大胜利召开。
一、工作开展情况
（一）坚持以上率下，强化政治引领。抓好关键少数，带动绝
大多数，全县各级领导干部既当好领导者、组织者，又当好参与者、
推动者，充分发挥示范带动作用，不断将党史学习引入深处。
一是深化理论学习。以集体学习研讨为主要方式，进一步优化
中心组学习机制，推动党员领导干部读原著、学原文、悟原理，不
断提升学习实效。以习近平新时代中国特色社会主义为核心，将党
史学习纳入中心组学习重要内容，今年以来，全县各级中心组开展
集体学习 300 余次，县委理论学习中心组集体学习 4次，交流发言
29 人次。
二是完善学习机制。制发《关于学习贯彻党的 XX 届X中X会
精神、深化拓展党史学习教育具体举措》，以学习贯彻党的 XX 届X
中X会精神为重点，坚持潜心自学、集体研学、领导领学、党员互
学、典型带学、机关评学等形式，建立健全述学、考学、评学等机
制，将党史学习情况纳入领导干部述职重要内容。引导党员干部用
好干部教育在线、“学习强国”等平台，县委党校主题班专门设置党
史教学模块，将学习党史融入日常、抓在经常。
三是高质量开好专题民主生活会。各级领导干部严格按照中央、
省、市的工作要求，深入学习习近平总书记在党的 XX 届X中X会、
庆祝中国共产党成立 100 周年大会、党史学习教育动员大会等发表
的重要讲话精神，对照“五个带头”，认真盘点收获，检视问题，广
泛征求意见建议，深入剖析问题根源，开展严肃的批评和自我批评，
达到了红脸出汗、凝聚共识的效果。县委常委会对照查摆出 5个方
面17 个问题，县委常委之间互提批评意见 249 条，逐一制定整改
措施，得到市领导的充分肯定。
（二）创新形式载体，强化氛围营造。坚持开门抓教育，营造
全民参与的良好氛围，引导群众听党话、感党恩、跟党走。
一是创新开展“四史”宣传教育。深化“永远跟党走”群众性主题教
育活动，结合“红红火火过大年”，组织文艺工作者创作文艺作品，
开展“文明新风进乡村·艺术课堂走基层”活动。组织微党课、微宣讲
比赛，传承红色基因，凝聚奋进力量。利用春节、元宵节等传统节
日，在县博物馆等爱国主义教育场馆开展丰富多彩的民俗活动，提
升爱教活动的吸引力。组织开展“奋进新征程·建功新时代”重大主题
宣传系列活动，推出系列报道，围绕党的十八大以来的我县突出成
就和变化，创作融媒体产品广泛宣传。清明期间，全县各中小学利
用网上祭英烈、瞻仰烈士纪念碑、主题班会、升旗仪式、观看革命
电影等形式，引导青少年群体关注党史，传播革命火种，激发爱国
情怀。
二是深入发掘红色资源。编辑出版《红色XX 县》《中国共产
党XX 县党史》系列丛书，深入推进《红色旅游发展规划》等编制
工作。立足新四军四师纪念馆、县烈士陵园等爱国主义教育基地，
深入挖掘革命文物和革命烈士背后的感人事迹，开展“传承红色基
因”红色革命图书捐赠活动、红色故事展播活动。
三是持续深化“举旗帜·送理论”宣讲活动。采取面对面宣讲、网
络等形式，组建理论骨干宣讲团、青年宣讲团、英模宣讲团、巾帼
宣讲团、百姓宣讲团等，积极构建进机关、进企业、进学校、进社
区、进农村、进网络、进“两新组织”“七进”全景式课堂，利用村村通
广播每周推送习近平总书记讲话同期声。围绕开展学习贯彻党的 XX
届X中X会精神、习近平新时代中国特色社会主义、乡村振兴、作
风建设、信访维稳、双招双引等主题，今年以来累计宣讲300 余场，
受众人数 5万余人。
三、巩固拓展“我为群众办实事”实践活动，坚持不懈为民办实
事、为企优环境。聚焦“一改两为五做到”，将党史学习教育与落实
全省改进工作作风为民办实事为企优环境大会精神、全市“三严三
摘要：
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持续深化党史学习教育情况总结2022年以来，我县深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神及全国、全省、全市党史学习教育总结大会精神，认真总结党史学习教育的成功经验，巩固拓展党史学习教育成果，不断探索党史学习教育常态化、长效化制度机制，聚焦学习贯彻党的XX届X中X会精神，引导党员干部学深悟透党的创新理论，弘扬伟大建党精神，衷心拥护“两个确立”，忠诚践行“两个维护”，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。一、工作开展情况（一）坚持以上率下，强化政治引领。抓好关键少数，带动绝大多数，全县各级领导干部既当好领导者、组织者，又当好参与者、推动者，充分发挥示范带动作用，不断将党史学习引入深处。一是深化理论学习。以...
